河马英语
课程体系
专业师资

当前位置:首页> 教育理念> 文章详情

二语习得理论:3-12岁英语启蒙必备方法论

如果想掌握一口流利的外语,那么你一定要了解一下“二语习得理论”,该理论适合于任何语言的学习。很多人都知道,英语的启蒙阶段是3-12岁,但是知其然不知其所以然,所以今天接着“沉浸法”,来说一下“二语习得法”


首先:“习得”和“学得”的本质区别


习得是在我们接触一个东西后,潜移默化的就掌握的东西;学得是通过大量的学习,知识储备,掌握的知识,当然目的是一样的,都是掌握一些东西。本质区别在于方法的不同。举个简单例子:30岁的你和2岁的你同时在国外,30岁的你则需要大量的阅读、学习才能和外国人沟通,而2岁的你只要半年时间,就可以操一口流利的外语,这里的本质在于习得和学得的差别。


“二语习得理论”起源于1960年代,在几十年的发展过程中,已经延伸除了很多方法论,上篇“沉浸法”即为“环境论”的一个延伸。


2-12岁,语言习得的关键期


神经学显示,“布洛卡区”是专门负责语言学习的区域,改区域在2-4岁快速发展,12岁之后改区域就会关闭。之后学习的外语是存在记忆区的,记忆的话就会忘记,使用起来就不会像本能一样灵活。也就是说,12岁以后的外语学习会更加吃力。


尊重孩子的沉默期


想想孩子在学习中文的时候,我们是叫了他们多少句爸爸,妈妈,他们才开始叫“爸爸”“妈妈”的,这个就是孩子的沉默期。同理,学习英语也要尊重孩子的沉默期。在沉默期,我们需要大量的输入,这时候培养孩子的兴趣、打造英语的环境、父母的陪伴就显得格外重要了。


语言的本质


孩子为什么要学习英语?是为了出国、交流、阅读、英文思维、方便以后升学还是什么,在启蒙之前一定要想清楚。其实语言的本质是为了交流和沟通,但孩子年龄还小,对这个是没有任何概念的,你最希望孩子学英语后能收获什么,这个在心理要有一杆称。这样很容易从语法干扰期,慢慢的到提升期、和上升期。


以上,是简化版的“二语习得理论”,方法就先介绍到这里了,希望对你有所启发。

下一篇: 沉浸法(immersion):儿童学外语的最佳方法 上一篇: 什么是TPR教学法?TPR教学法的优缺点有哪些
HIPPO ABC 杭州潘哒网络科技有限公司 浙公网安备 33010602009022号 工信部备案号 浙ICP备18001998号-3

咨询热线(中国): 400-688-6057 | 地址:杭州市西湖区天行国际7号楼11层